随着小学音乐课程改革不断深入，器乐教学已成为音乐课堂的一项重要内容。器乐教学可以丰富课堂教学形式，激发学生学习音乐的兴趣，有助于提升学生的音乐学科核心素养。但普遍器乐教学形式单一，学生练习方式机械枯燥，一旦掉队就跟不上教学进度，诸多因素致器乐教学难以持续。本文以笔者所在学校实施的“1+X”模式“陶音笛韵”特色课程为例，浅谈小学器乐课程的体系构建与实施，以促进小学器乐教学的发展。
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