“双减”背景下初中数学校本作业设计策略研究

作者：黄群英

来源：考试周刊, 2023, (36): 82-87.

• “双减”
• 初中数学
• 校本作业
• 策略

实施“双减”政策能够推动素质教育的进一步落实，有效实现学生的均衡性、全面性发展。在初中数学校本作业设计的过程中，教师要基于教学要求和“双减”内容，对教学结构和教学方式加以重构，并不断优化自身理念，设计充满趣味性和多样化的校本作业，助力学生的全面发展。基于此，文章对“双减”背景下初中数学校本作业设计重要性、现状和策略进行了分析，以期能够不断优化作业设计，真正落实“减负增效”要求。