<正>四年级学生已经从不同的途径了解了"0不能作除数"这一"规定",但他们不理解其中的道理。教学中,我们可以借助以下步骤引导学生展开探究。1.编写算式,猜想得数。先请学生写一个与0有关的除法算式,并试着写出它的得数。根据学生的算式进行分类,主要包括:第一类,0作被除数的,如0÷5、0÷10、0÷60等;第二类,0作除数的,如5÷0、27÷0、90÷0等;第三类,
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