<正>设计意图:该活动的目的是让幼儿按照"颜色""品种"(或形状)两种标准将"水果"进行二次分类,感受"集"与"子集"("整体"与"部分")的关系。在以往的活动中我发现,大班第一个学期的幼儿对于"整体"与"部分"的关系以及"整体既可以是整体,也可以是部分"的理解存在困难。教师即便详细讲解、示范,让幼儿模仿学习,幼儿也未必能真正理解每次分类后形成的"整体"与"部分"之间的关系。于
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