本文以长期参与高考数学阅卷的一线教师的视野来谈论高考数学阅卷。通过大量评阅试题,能清晰地掌握考生的答题情况。考生答题折射出的问题,能客观反映考生的解题习惯与评分节点的关系,而这些关系能直接反映考生得分的高低,恰恰这一点并不为广大考生和绝大多数教师所熟悉。文中对评分节点的点评虽然不能直接体现在评分细节上,但也能为考生和一线教师提供参考。
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