小学班主任利用“赏识教育”促进学生成长的方法探讨

作者：刘星星

来源：新课程导学, 2019, (08): 7.

• 班主任
• 赏识教育
• 激励

赏识教育符合小学生的成长和发展特点,每个人都会有优点和缺点,班主任必须尊重学生,公平对待每一位学生,最大化挖掘学生的潜力,多鼓励学生,表扬学生,促进学生的发展和成长。