基于生态校园的高中生物学科核心素养培育

作者：彭琨

来源：湖南教育(中), 2022, (09): 60-62.

<正>《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“生物课标”）提出：“着眼于适应未来社会发展和个人生活的需要，从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养”“学生学习的过程是主动参与的过程，让学生积极参与动手和动脑的活动。”那么，如何利用校园这一载体，将学生熟悉的生态环境与教学相结合，促使学生实践，从而落实高中生物学科核心素养的培育呢?笔者以长沙外国语学校生态校园建设为例谈一谈。