<正>教学思考纵向梳理口语交际教材,在此之前涉及"辩论"这一交际活动相关的能力有:通过梳理教材,学生的起点和学情就能比较清晰地呈现出来。在"辩论"这一交际命题中,需要考虑设定特定的主题情境;在构思阶段,帮助学生了解"辩论"的特定规则;在转换、执行阶段,通过语言实践环节的设计,落实、感受、尝试运用辩论的技巧。通过语言实践活动建构输入"辩论"的初步模型。由此,确定"辩论"教学的语文要素:一是学生初次接触"辩论"这种需要较高语言素养的话语形式,
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