核心素养时代信息技术学科的有效教学研究——以机器人单元为例

作者：黄俭荣; 王蕾

来源：中国信息技术教育, 2020, (18): 21-24.

<正>教学现场核心素养时代注重学习效能,在常规活动中,有越来越多的课例采用了有效教学的主题来组织教学。但在已有课例中,部分案例的教学效果不尽如人意,存在有效学习主题不清晰、内容不明确、学生作品形式单一等问题,进而限制了学习效能的提升。核心素养时代如何进行有效教学是一线信息技术教师关注的热点问题,本文据此展开相应的研究。问题分析有效教学的目的是提升学生核心素养,培养信息技术应用能力。在缺乏必要途径的教学过程中,有效目标载体有待优化,因此会出现教师难以驾驭课堂的情况。在核心素养时代背景下,落实有效教学方式,可以提升教学课堂的教学效率,规范教学的组织结构形式。

• 单位
  南京市琅琊路小学