大情境下中华优秀传统文化专题阅读教学探索

作者：郑荣芳

来源：辽宁教育, 2023, (19): 28-30.

• 中华优秀传统文化
• 情境教学
• 专题阅读
• 民生疾苦

将古诗文置于某个特定的学习情境中开展专题阅读，是古诗文教学与中华优秀传统文化深度融合的应然之法。教师在此基础上比较分析、拓展探究，可以让学生与文本、作者、世界、自我等产生多重联结，引发深度思维，提升审美与鉴赏能力，以文化人，进而加深学生对中华优秀传统文化的理解和热爱。

• 单位
  南京师范大学