在教育部等单位发文推动下,"新文科"一时成为高教领域关键词,触发了对大学文科专业建设的一系列新思考与新实践。本文以中文系专业基础课程《中国现当代文学》为例,从拓展授课内容、丰富授课形式及学生、教师与院系的三方联动等角度探讨汉语言文学专业的建设与发展,以"开放"的文学观,"融合"的方法论和"深入"的教育实践为立论,对这一议题做出回应。
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