三年级是习作教学的起步期。无论是教材中的习作编排还是课程标准，都提示这一阶段的教学重点在于“观察”。教师应在阅读教学中渗透观察指导，设计有序列的观察任务，并引导学生“放慢”观察速度，进行分段式的观察活动。这样，让学生在“多想一步”“多看一眼”“回看一遍”中，更好地观察、认识世界并有所发现，同时乐于书面表达、与人分享。
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