“常赛”的提出，为新时代学校体育工作的开展提出了新任务。该文从“贵族”化学校体育竞赛中出现的项目设置少、规模小、重竞轻技等问题的角度出发，立足顶层机制力度、社会认知程度、项目设置、多层级“动静态”结合的立体体系等方面，探究强调全员参与的“常赛”实施策略。全员参与“常赛”的实施过程中，赛事组织者、参赛队伍领导者要开好头、固好身、结好尾，力争最大限度实现全员参与“常赛”的教育价值。
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