自新课标提出以来，思想政治课程的改革迎来了新的春天，过去思想政治课堂上存在的问题，也进一步呈现在教师的眼前，亟待教师解决，只有引导学生深度学习思想政治知识，使学生真正地完成对知识的建构，才能够打造高效课堂，让学生不虚此行。对此，在组织学生学习思想政治知识时，教师也应当做好课堂导入环节、施教环节的优化改进，推动深度学习课堂的生成。
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