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摘要
<正>英国教育家斯宾塞提出了"快乐教育"的思想,他认为学生如果在课堂中精神上是快乐和满足的,即便没有人督促,他们也会自学不辍。在快乐教育思想的观照下,人们创造了愉快教学、快乐学习等教学方法,这些教学方法旨在减少学生负面情绪,激发积极情感,减轻心理负担,调动内在学习动力,让学生真正成为学习的主体,主动而愉快地投入各种探究活动。为了提高数学教学效果,笔者在小学数学课堂中践行快乐教育思想,开展愉快教学,让数学课堂远离枯燥,使学生自学不辍。一、趣味情境——学习内容生动诱人数学是研究数量关系和空间观念的科学,是对客观世界
