浅层学习下学生的学习是被动的，学生思维也停留在浅层，只会死记硬背、机械训练，无法真正理解知识，更谈不上灵活应用。如何让学生主动学习、积极探索，掌握知识间的关联，并能迁移知识，举一反三?课题组在研究中尝试使用精准教学模式，助力学生进行深度学习，提高学生的学习效果。在“积的变化规律”一课中，笔者借助UMU互动学习平台(以下简称UMU)进行精准教学尝试，利用平台的大数据等信息技术帮助分析学情，提炼核心问题。以学情为基础，以问题为引导，促成学生深度学习。
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