提炼概念，强化意识，形成架构——大观念背景下初中英语思维课堂结构化知识建构之路

作者：吴云开; 胡朝晖; 严丽妃

来源：福建教育, 2023, (37): 50-52.

• 大观念
• 结构化
• 初中英语
• 思维课堂

文章剖析了结构化的内涵及意义，并从提炼概念、强化意识、形成架构三个方面，结合初中英语思维课堂具体案例阐述结构化知识建构途径，以助推核心素养的培育。