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摘要
将以学生发展为教育本体的生本教育理念融入高职数学课程教学，通过学习职教政策、关注教师教学能力比赛转变高职数学教师教学观念和教学行为，开展“一分二融入”特色高职数学教学、搭建“基础+N”的多接口高职数学课程结构，开发体现“知识系统、文化育人、专业应用”的高职数学教材等，为深化高职数学“三教”改革提供可实施路径。
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将以学生发展为教育本体的生本教育理念融入高职数学课程教学，通过学习职教政策、关注教师教学能力比赛转变高职数学教师教学观念和教学行为，开展“一分二融入”特色高职数学教学、搭建“基础+N”的多接口高职数学课程结构，开发体现“知识系统、文化育人、专业应用”的高职数学教材等，为深化高职数学“三教”改革提供可实施路径。
