让校园文化“潜入”数学情境

作者：阳婷

来源：湖南教育(中), 2023, (03): 70.

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，注重创设真实情境，可以从社会生活、科学和学生已有数学经验等方面入手创设情境。校园文化是一所学校经过长期发展积淀而形成的价值体系，不仅就在学生身边，还可能影响学生的一生。若将校园文化化整为零地渗透到教学情境中，既能帮助学生更好地理解和掌握知识，也能让学生在潜移默化中感受校园文化的魅力，给他们的人生注入成长动力。笔者将所在学校校园文化核心——“培养向上向善少年”渗透到数学情境中，取得了不错的教学效果。