全科阅读下高中生物学课堂教学的策略

作者：周宇江

来源：生物学教学, 2022, 47(09): 32-33.

• 全科阅读
• 多维度方式
• 教学策略
• 高中生物学

全科阅读是一种多维度的阅读方式，它对发展学生学科核心素养具有重要的作用。本文从全科阅读角度提出生物学课堂阅读计划的制定、阅读目标的达成和阅读评价体系的建立等教学策略，期望能够构建促进全面发展的高效阅读课堂。