提高小学数学练习设计的有效性

作者：郑秋华

来源：考试周刊, 2018, (58): 103.

• 小学数学
• 练习设计
• 有效性

随着新课程改革的实施和深入推进,小学数学课堂也发生了很大的变化,虽然在有效的备课和有效的数学课堂教学过程中,小学数学教师积累了一些丰富的经验,但是在小学数学学科的作业设计方面,还是有一部分数学教师过分依赖课本教材,甚过度沉迷于数学教案,对数学作业的自主设计认识还不够。但是,数学作业既是数学课堂知识的巩固和延伸,也是课堂教学的补充和拓展,是能够促进小学生数学发现思维的有效的实践活动。如果课堂作业设计的不合理,不科学,就会加重小学生的学习负担,减少小学生数学学习的灵活性和积极性,所以小学数学教师要以新课程改革标准为根据,努力设计出新颖、有趣、开放的数学作业,培养和锻炼小学生的学习能力。本文就提高小学数学练习设计的有效性进行浅谈。