研究学生标准化病人（SSP）教学法老年康复学实训教学中的应用效果，选用整群抽样法，将2019年在商洛学院康复治疗学专业的70名本科生纳入本次研究中，对照组34名学生采用传统教学法，实验组36名学生采用标准化病人（SSP）结合情景模拟教学法。结果显示，实验组学生的理论成绩、实验成绩、总评成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。研究表明，此教学模式可以提高学生的操作技能水平，提高学生学习成绩，有助于学生尽早进入临床角色。
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