提高小学教师课题研究质量的策略探索

作者：钟小燕

来源：科教文汇, 2022, (11): 106-109.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2022.11.031

• 小学教师
• 课题研究
• 课题认识
• 研究团队
• 学校管理

小学教师开展课题研究是有必要的。然而，如何提高小学教师课题的质量？首先，小学教师要对课题研究有正确的认识，树立正确的观念。其次，课题研究团队建设是关键，主持人的作用举足轻重，团队协作不可或缺。最后，学校管理的支持是保障，要注意管理中的“度”与“法”。