“慕课”时代独立学院通识课程的教学优化思考

作者：刘英; 刘晶

来源：课程教育研究, 2015, (35): 9-10.

DOI：10.3969/j.issn.2095-3089.2015.35.008

• 慕课
• 独立学院
• 通识课程
• 教学优化

通识教育是我国高等教育领域内的一个重要课题。作为通识教育的核心内容,独立学院的通识课程教学由于多种原因的限制存在很多问题。"慕课"的兴起为高等教育信息化发展注入了新鲜血液,也为独立学院通识课程的变革和优化提供了契机。本文在梳理独立学院通识课程已有问题的基础上,结合"慕课"的特点及给信息化教学带来的影响,从教学资源、教学目标、教学模式、教学管理、教学文化等五个维度出发,探索"慕课"背景下独立学院通识课程教学优化的路径。