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摘要
目的 总结新护士岗前临床护理技能培训的实践经验，评估其应用效果。方法 将2019年1月—2021年12月内蒙古自治区赤峰市护理部新入职的299名护士作为研究对象，2019年7月—2020年10月进行常规岗前临床护理技能培训，作为对照组（n=156）,2021年7—10月共143名新护士，岗前临床护理技能培训融入案例分析法，作为观察组。记录两组考核成绩，对护士综合能力、评判性思维能力予以评估，并进行培训方式满意度调查。结果 培训后，观察组案例分析、技能操作评分及总分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；观察组护士护理评估、团队协作、病例分析、业务能力等各项评分与对照组比较差异有统计学意义（P <0.05）；统计学软件检验结果显示两组思维评判能力评分培训后差异有统计学意义（P <0.05）；观察组护士对激发学习兴趣、互动气氛、个人成就感、教学技巧满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 新护士岗前临床护理技能培训融入案例分析法，能够激发护士的学习兴趣，提高其综合能力及评判性思维能力，护士对该培训方式满意度高。
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单位赤峰市医院
