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摘要
文章以核心素养视角下的初中道德与法治议题式教学为研究，旨在探讨如何有效地结合核心素养理念开展初中道德与法治教育。首先介绍了相关概念，包括核心素养、初中道德与法治核心素养以及初中道德与法治议题式教学。在此基础上，分析了初中道德与法治议题式教学的应用价值和传统初中道德与法治教学中存在的问题，并提出了基于核心素养的初中道德与法治议题式教学实施策略，探讨了如何运用核心素养理念和方法指导教学实践。旨在通过有效结合核心素养和议题式教学，提升学生的综合素质和社会责任感，使他们成为具有良好道德品质和法治意识的公民。
