春风化雨 情动花开——《礼物》作文教学谈

作者：胡静

来源：安徽教育科研, 2018, (01): 59-55.

• 作文教学
• 积累
• 情感
• 表达

作文是"情感和生活的舞蹈"。在指导学生习作时,作为教师应该努力开辟一条富有诗意的感情通道和审美清渠,让学生多写贴近生活积累、情感经验的文章,让学生纯洁的灵魂在生活的原野里抽穗拔节,让学生真挚的情感在习作的园地里恣意畅行,从而达到习作的更高境界。