我国环境教育研究的热点动向与文献计量学分析（2000—2017)

作者：李伯华; 刘沛林; 王莎; 徐崇丽

来源：辽宁师范大学学报(社会科学版), 2019, 42(06): 81-90.

DOI：10.16216/j.cnki.lsxbwk.201906081

• 环境教育
• 知识图谱
• 热点动向
• 文献计量学分析

以2000—2017年CNKI数据库中环境教育研究的相关文献为数据基础,利用Citespace软件对数据进行可视化分析。研究显示:(1)从论文发表年度分布来看,我国环境教育研究发文量呈现波动变化趋势,可分为增长、持平和下降3个阶段;(2)从关键词共现图谱来看,环境教育研究大致沿3个方向发展,反映了当前环境教育研究的热点动向;(3)从热点词聚类分析来看,环境教育、可持续发展教育等热点词聚类值最大,相似度最高;(4)从关键词突现性来看,素质教育是突现强度最大的关键词,以素质教育为关键词的环境教育研究视角多元化,但缺乏系统的整合研究,理论创新和实践探索的深度和广度不足;(5)从发文作者来看,高频作者的发文总量均较少,研究内容的集中度不够;(6)从发文机构来看,前3个发文机构发文量占前15个发文机构发文总量的60.4%,是环境教育研究的核心机构,但各个发文机构之间没有合作研究。多学科、跨学科的交叉研究将是环境教育研究的新的发展方向。

• 单位
  衡阳师范学院