整本书阅读差异化教学实施策略

作者：侯志中

来源：中小学教材教学, 2022, (08): 37-41.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2022.08.001

• 差异化教学
• 整本书阅读
• 实施策略

整本书阅读是学生习得语用、涵养品性、传承文化的重要途径。学生在阅读整本书过程中,往往呈现阅读需求、阅读方法、阅读策略的差异。针对学生客观存在的个体差异,施行整本书阅读差异化教学势在必行。这既是语文课程学习的客观要求,也是社会对个性化人才培养的客观要求。