文章阐述了音乐教学在全纳教育中的地位与价值,以及当前面临的问题,提出奥尔夫"原本性"音乐思想与全纳教育在人文精神上的一致性,从"教学方法""学习模式""教学内容""教学目标"四个方面阐述奥尔夫"原本性"音乐思想对全纳式儿童音乐教学的启示。
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