对分课堂的优势分析及实施方法论述

作者：刘颖; 温彩霞; 褚海艳; 高叶玲

来源：科技风, 2019, (31): 61.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201931055

• 对分课堂
• 讨论式教学
• 主体地位
• 自主学习
• 教学变革

传统的教学模式以教师讲授为主,师生间的互动,学生的自主学习及思考都变弱化,教学效果并不理想。而在对分课堂模式中,教学过程被分为三个过程:讲授、内化吸收以及讨论,极大地提高了学习的效率和效果,重新定义了课堂和师生关系,实现了对讲授式教学的变革。

• 单位
  鄂尔多斯生态环境职业学院