指向深度学习的课堂教学变革

作者：蔚馨

来源：山西教育(教学), 2019, (10): 45-46.

<正>近年来,受功利主义的影响,教师在课堂中有时将教学活动简单化,按照同一程式进行教学活动,简而言之就是把学生置于客体地位,怎么容易教就怎么来。这种现象在提升了教学的可操作性的同时,也导致了教学活动的程式化、机械化,以及学生思维的浅层化。所谓学生思维的浅层化,是指学生的思维在学习过程中并没有真正激发。比如书上怎么说,教师就怎么去讲,进而学生就怎

• 单位
  教育科学学院; 山西大学