审辨式思维视野下的高中历史教学思考

作者：徐蓓蕾

来源：中学历史教学参考, 2022, (24): 64-65.

<正>统编历史教科书必修上下册容量大，机械地依照教科书章节目录进行授课，在有限时间内很难高质量完成。面对大容量的统编教科书，课堂教学如何能够有限时间内达成目标就成为一线教师面临的重要问题。如何在高一阶段完成必修上下册的教学，这就要求历史教师要对教科书进行大胆的取舍和创新。笔者现就新教科书内容的整合与创新谈谈自己的几点拙见。