角色互换式视频教学在新入职护士规范化培训应急能力培养中的应用

作者：张新英; 殷群; 徐梅香

来源：当代医学, 2020, 26(29): 189-191.

• 角色互换
• 视频教学
• 新入职护士
• 规范化培训
• 应急能力

目的探讨角色互换式视频教学在新入职护士规范化培训应急能力培养中的应用效果。方法选取2018年本院新招聘到岗护士47名进行规范化培训。根据培训规范和医院临床护理应急预案标准编写标准化培训方案,通过系统理论培训和播放相关视频、设置新案例供新护士分组情景模拟并配备指导老师、再次情景实践展示及讨论、护理部集中考核、新护士运用"爱剪辑"软件编制完整演练视频,共5个阶段培养新护士应急能力。比较培训前后新入职护士的评判性思维能力、病情观察能力、紧急干预能力、沟通合作能力。结果培训前新入职护士评判性思维能力、病情观察评估能力、紧急干预能力、沟通合作能力评分分别为(6.34±0.30)、(6.45±0.38)、(5.92±0.50)、(7.77±0.55)分,培训后分别为(10.64±0.34)、(12.13±0.33)、(11.87±0.32)、(12.94±0.42)分。培训后新入职护士评判性思维能力、病情观察评估能力、紧急干预能力、沟通合作能力评分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论角色互换式视频教学可提高新入职护士的评判性思维能力、病情观察评估能力、紧急干预能力、沟通合作能力,提高培训质量、提升护士工作主动性、增加护士实操信心;新护士尝试自行利用软件录制视频,增加参与感。

• 单位
  无锡市惠山区人民医院