观察·研读·倾听——看见幼儿游戏中的反思性学习

作者：陈燕

来源：幼儿教育, 2023, (28): 14-16.

<正>随着学前教育研究的不断深入，如何站在儿童立场推进儿童的深度学习，成为学前教育研究者关注的问题，而反思性学习则是深度学习的主要方式。著名教育家杜威将反思称为“反省思维”，认为这种思维是对某一问题进行反复的、严肃的、持续不断的深思，是在有意识地努力去发现所做的事和所造成的结果之间的特定的联结。反思能让思维变得更具有逻辑性，能让学习变得更为持久而深入。