幼儿园教师需要对区域游戏的过程进行探讨和研究,让幼儿在区域游戏中发展自我,使区域游戏真正成为幼儿自主发展过程中"不讲话的教师",真正让幼儿成为游戏活动的主体,把自主还给幼儿,让他们发展自己的个性;把空间还给幼儿,让他们在区域游戏中翱翔;把时间还给幼儿,让他们在无限的时间里发展自己。教师应做好区域游戏的投放,让幼儿在游戏中有足够的积极性,在游戏中感受到愉快。
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