让跨媒介阅读与交流在真实情境中展开——任务群“向世界介绍我的学校”的三次课堂实践

作者：满春燕

来源：语文建设, 2019, (07): 9-13.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.07.004

• 任务群
• 真实情境

<正>以培养语文学科核心素养为纲的跨媒介阅读与交流,从以往的关注去情境的知识转变为重建知识产生的情境,从以识记知识为主任务到解决含有知识的语文问题为主任务,从学习者被动的、个体化的活动到学习者主动的在学习共同体中的合作、探究、创造,力求实现信息社会语文学习方式的转型。关注语文学习真实情境的创设,以含有语文问题的真实情境为载体,在学习共同体中