我们期待怎样的教育评价——以数据驱动教育变革的郑州实践

作者：姬文广

来源：基础教育课程, 2018, (07): 53-59.

• 教育评价
• 数据驱动
• 教与学改进
• 教育变革

河南省郑州市以"能力导向、标准参照、诊断改进"的现代教育评价机制为目标,在数据驱动教育变革道路上,初步构建了教育质量评价指标体系。从"对学习的评价"走向"为学习的评价",从"证明(指向过去)"走向"改进(指向未来)",从"甄别选拔"走向"诊断改进",从"经验主义"走向"数据实证"。