梅花三弄拨文弦 妙语连珠赏童言

作者：王群英

来源：新智慧, 2021, (02): 76-77.

• 小学语文
• 语言训练
• 文本分析

小学语文教师要认真分析课文的语文因素,精心挖掘语文因素,采用多种形式拨动文本这根琴弦,从丰富词语、有序构段、填补文本空白处让小学生的语言训练变得生趣盎然,灵活多变,让每一堂语文课在童言童语中更富韵味。