“新工科”背景下教学模式的探索与研究——以“无损检测”课程为例

作者：裴梦琛; 武玮; 滕海鹏; 王怡; 王利涛

来源：工业和信息化教育, 2022, (07): 31-34.

• 无损检测
• 新工科
• 教学模式

针对“无损检测”课程理论性与实用性较强的特点，结合“新工科”背景下的专业人才培养模式要求，依托西北大学校级精品在线开放课程项目，对课程的理论教学、实验教学、实践教学及考核形式等方面内容进行探索与研究，创新课程教学模式，提高了教学质量。

• 单位
  西北大学