高中英语合作学习的理性追问和案例剖析

作者：周大明

来源：教育与考试, 2012, (02): 82-85.

DOI：10.16391/j.cnki.jyks.2012.02.003

• 合作学习
• 理性追问
• 案例剖析 cooperative learning
• rational question
• case analysis

合作学习是高中英语新课程所倡导的学习方式之一。然而,当下合作学习的课堂效率却备受质疑。文章分析了造成合作学习低效的原因有分组不够异质,座位摆置失当,问题设计肤浅,讨论时机不当,管理策略匮乏,评价手段落后。并从组内异质组间同质,讨论问题紧扣课文,资源整合匠心独到,评价设计体现课标等四个方面剖析了一堂合作学习的成功课例。

• 单位
  福建教育学院