教师性别差异对初中生英语学习影响的实证研究

作者：王继玲; 张宇翔; 胡晓燕

来源：合肥师范学院学报, 2021, 39(04): 95-98.

• 教师性别
• 初中英语学习者
• 英语学习

研究采用了问卷工具对安徽省某地区的8所学校进行了调研,探究英语教师性别差异对初中学生英语学习影响。发现不同性别的初中英语教师在学科知识、语言输入、互动方式和职业情感方面没有显著性差异;教师性别的差异对学生的学习能力和情感态度存在显著性差异,但是学习策略方面没有显著性差异。

• 单位
  合肥师范学院