谈基于“真实任务情境”的教学

作者：梁枞

来源：地理教育, 2011, (12): 9-10.

• 启发性
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<正>一、创设"真实任务情境"的理论依据一般认为情境是"一个人在进行某种活动时所处的社会环境",从认知角度看,情境被视为一种信息载体,或者说,情境可被视为人的认知活动的信息来源。从课程性质看,不难发现生活生产皆"地理"。地理就在我们身边,学习地理解决的也是身边的问题。

• 单位
  福建师范大学