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摘要
目的 探讨同理心地图联合情景教学在护患沟通技巧教学中的应用效果。方法 采用便利抽样法选取某高校本科护生114人，将本科一班(56人)设为对照组，在护患沟通技巧实训教学中实施常规教学法；本科二班(58人)设为研究组，实施同理心地图联合情景教学。采用共情量表和临床沟通能力测评量表对两组护生进行效果评价。结果 教学后研究组护生共情能力和临床沟通能力得分显著高于对照组(均P<0.05)。结论 将同理心地图联合情景教学融入本科护生护患沟通技巧课程中，能有效提高护生的临床沟通能力，有助于护生共情能力提升。
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单位成都医学院; 成都医学院附属医院
