基于OBE理念的“急诊医学”教学改革研究

作者：郭智东; 方金燕; 赵雪; 董双勇; 黄赣英; 吴锦鸿; 王弋; 徐远胜^*

来源：中国医学教育技术, 2021, 35(04): 495-499.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202104019

• 成果导向教育
• 案例式教学法
• 急诊医学

目的探讨成果导向教育(OBE)理念指导下的案例式教学法在"急诊医学"教学改革中的应用及效果。方法选择在杭州市第一人民医院急诊教研室学习的42名临床医学专业硕士研究生作为研究对象。其中,2017年的20名学生为对照组,采用传统教学法;2018年的22名学生为试验组,采用OBE理念指导下的CBL教学法。教学结束后,对两组学生进行基础理论和操作应用考核,并对教学效果进行问卷调查。结果试验组学生的理论考试成绩、操作考试成绩、总成绩和总体教学满意度均高于对照组学生,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。问卷调查结果显示,在提高学生的学习兴趣、自学能力、沟通表达能力、团队协作能力、归纳总结能力、急诊思辨能力、临床实践能力等方面,两种教学方法的差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论 OBE理念指导下的CBL教学法在"急诊医学"教学中的效果优于传统的教学法。

• 单位
  浙江大学; 杭州市第一人民医院; 浙江中医药大学