激活思维:课堂提问的言语行为的本质

作者：谭晓云

来源：昆明师范高等专科学校学报, 2006, (01): 22-24.

• 课堂提问
• 激活思维
• 言语行为
• 单向度策略
• 对话式策略 questions raised in class
• thought activation
• speech acts
• one-way strategy
• dialogue-style strategy

课堂提问最主要的功能是激活思维。激活思维是课堂提问的言语行为所要追求的最主要的言后之效。在对课堂提问的语用功能进行描述的基础上,从认知心理的角度探寻了提问对激活思维所起的作用,提出了激活思维的策略选择———单向度策略和对话式策略。以此认为,教师课堂提问的言语行为的本质就是激活学生的思维。