案例分析：“丑小鸭”的蜕变

作者：李菊

来源：儿童与健康, 2021, (09): 62-63.

<正>新学期开学后,我发现小班的个别孩子有些特别——他们普遍在集体活动中过于任性,和同伴发生冲突的几率比别的孩子要高很多。小班幼儿的心理发展还不够成熟,对许多事情缺乏认识和判断能力,如果不能正确引导,那将对幼儿的健康成长造成不可预估的负面影响。对象:鑫鑫任务:在室内区角(建构区)与室外区角(娃娃家)对鑫鑫进行跟踪观察,分析并回应他在区角里发生的一系列行为表现。时间:2020年11月10日上午地点:小二班游戏区观察目的1.通过角色游戏帮助幼儿获得积极的自我认知。2.帮助幼儿克服"以自我为中心"的意识,重视社会交往能力的培养。3.让幼儿在实践活动中体验成功的快乐,增强在集体中的自尊与自信。