<正>课堂是一个充满活力的生命整体,其中生成与预设之间的平衡与突破是一个永恒的主题。预设与生成是课堂教学的两翼,预设是生成的前提,生成是预设的提高和发展,作为矛盾的统一体,两者相辅相成,缺一不可。那么,我们应该如何辩证地处理好两者之间的关系呢?
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