科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
传统英语教学多采用机械式的教学方法，学生习得的是静态的、文本化的英语知识，这亟待一场教学理念和教学方法的变革，而任务型教学法提供了一种适切的理论路径。文章从阅读入手，以任务型教学活动交互性、真实性、唤起经验模式、程序性和注重学习者的个人经验原则为指导，通过外研版高中《英语》（2019年版）必修1 Unit 3 Family matters中Starting out&Understanding ideas部分Like Father,Like Son为例的高中英语阅读课的教学设计，探索基于任务型教学的高中英语阅读课型有效任务设计的可操作性范式。
- 单位
