素养导向的道德与法治单元教学重构——以“百年追梦复兴中华”单元为例

作者：华敏霞

来源：中小学德育, 2022, (08): 19-25.

• 小学道德与法治
• 素养培养
• 单元教学
• 政治认同

素养导向的道德与法治教学要从“知识传递”转向“知识建构”，聚焦素养目标统整单元内容和目标，由此重新规划课时安排，设计关键任务，以宏观思维带领学生整体感知历史进程，探究核心精神，产生爱党爱社会主义祖国的情感认同、政治认同，促进素养养成。